Guía IPN Producción Escrita: Reactivos del 41 al 50 resueltos

¡Saludos, aspirante! En este artículo hemos resuelto la quinta parte de la guía del IPN en el área de producción escrita, correspondiente al módulo de comunicación.

Guia IPN Produccion Escrita 41 al 50

Parte IV

Reactivo 41

Laura tenía varicela _________ no lo sabía ________ no presentaba síntomas.

  1. en primer lugar – en segundo lugar
  2. a continuación – en definitiva
  3. aunque – sin embargo
  4. pero – puesto que

Solución

En este caso la respuesta, sin que quepa duda alguna, es la d). Esto se debe a que esa opción es la única que da coherencia y sentido al ejercicio. Veamos cómo queda:

  • “Laura tenía varicela pero no lo sabía puesto que no presentaba síntomas”.

Planteada de esa manera, la oración cumple todas las reglas gramaticales, gracias al “pero”, que hace el contraste, y al “puesto que”, que sirve para introducir la explicación. Esto no pasa con las otras opciones:

  • “Laura tenía varicela en primer lugar no lo sabía en segundo lugar no presentaba síntomas”.
  • “Laura tenía varicela a continuación no lo sabía en definitiva no presentaba síntomas”.
  • “Laura tenía varicela aunque no lo sabía sin embargo no presentaba síntomas”.

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Reactivo 42

Elegir el inciso que tiene la secuencia correcta de conectores.

Ayer me desvelé viendo películas. _________, hoy no me puedo levantar. _________, tengo una junta importante en el trabajo, __________ tendré que esforzarme e ir.

  1. En resumen – Ahora – pues
  2. Por esta razón – Sin embargo – así que
  3. Entonces – ya que – como resultado
  4. De modo que – Sí – pero

Solución

En este caso debemos elegir la b). Nuevamente la explicación para escoger esa opción tiene que ve con el sentido que aportan las palabras presentes en ella:

  • “Ayer me desvelé viendo películas. Por esta razón, hoy no me puedo levantar. Sin embargo, tengo una junta importante en el trabajo, así que tendré que esforzarme e ir”.

Como vemos, cada conector cumple una función que contribuye a dar sentido y armonía al párrafo. “Sin embargo” realiza el contraste, mientras que “Por esta razón” sirve para justificar. Por su parte, “así que” permite añadir la consecuencia final.

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Reactivo 43

La frase “Cuantificar las especies que habitan la Selva Lacandona” constituye ___________ de una investigación documental.

  1. la justificación.
  2. el problema.
  3. la hipótesis.
  4. el objetivo.

Solución

Aquí debemos escoger la opción d). “Cuantificar las especies que habitan la Selva Lacandona” indica cuál es la finalidad. Por lo tanto, es el objetivo de la investigación documental.

A su vez, la palabra “Cuantificar” está en modo infinitivo (que es una forma impersonal de los verbos, ya que no tiene conjugación alguna), y ese es el modo verbal utilizado a la hora de escribir los objetivos de cualquier trabajo.

Reactivo 44

Ordenar de forma correcta los elementos de un trabajo de investigación científica.

  1. Glosario.
  2. Texto o cuerpo de trabajo.
  3. Referencias.
  4. Conclusiones.

Escoge la opción correcta:

  1. 1, 3, 2, 4.
  2. 2, 4, 3, 1.
  3. 1, 2, 4, 3.
  4. 2, 1, 3, 4.

Solución

La respuesta correcta en este reactivo es la b), puesto que cumple con el orden correcto de un trabajo investigativo:

  • Texto o cuerpo de trabajo.
  • Conclusiones.
  • Referencias.
  • Glosario.

Reactivo 45

Identificar la delimitación del tema que puede construirse usando el planteamiento del problema que sigue:

[1] Debido a que el tema energético es estratégico para el desarrollo de las economías de cada país, desde hace varias décadas existe una preocupación importante en torno a los combustibles fósiles como la principal fuente energética. Diferentes alternativas se han estado explorando. Una de ellas es la energía solar, la cual tenemos que convertir a energía eléctrica haciendo uso del proceso físico conocido como efecto fotovoltaico. A pesar de sus bondades, el uso de la también llamada energía fotovoltaica en nuestro país sigue siendo reducido, debido a que su rentabilidad es aún baja comparada con la de los combustibles fósiles. Esto podría cambiar una vez que las celdas solares disminuyan sus costos de fabricación.

[2] Ante esta situación y teniendo en cuenta que la nanotecnología ha sido empleada para superar dificultades tecnológicas en diferentes sectores, es natural plantearnos: ¿Cómo podemos sacar provecho de ella para incrementar, en este caso, la eficiencia de las celdas solares?

Cabrera Arenas, V., Reséndiz Mendoza, L. M. y Lastra Medina, G. (2018). “Nanotecnología en la energía fotovoltaica”. Conversus, 134, p. 9.

  1. Uso de la nanotecnología para mejorar la eficiencia operativa y el costo de producción de celdas solares.
  2. Cómo usar la nanotecnología y los procesos fotovoltaicos para producir alternativas de energía solar.
  3. Propuesta para convertir energía eléctrica sustituyendo el proceso fotovoltaico por nanotecnologías.
  4. Empleo de la energía solar y la nanotecnología como alternativas viables a los combustibles fósiles.

Solución

En este ejercicio la opción que tenemos que elegir es la a). Esto se debe a que si leemos bien el texto, notaremos que la delimitación del tema se refiere a lograr que las celdas solares sean más eficaces pero también más baratas de fabricar.

Reactivo 46

¿A qué tipo de ficha corresponde la que se muestra a continuación?

Reactivo 46 Produccion Escrita IPN

  1. Opinión.
  2. Resumen.
  3. Cita textual.
  4. Comparación.

Solución

En este caso debemos tomar la respuesta c). Es fácil entender por qué es una cita textual. Veamos qué elementos contiene la ficha:

  • Nombre del autor.
  • Año de publicación.
  • Página.
  • Nombre del texto citado.

Todos esos datos son los que deben ir en cualquier cita textual, así que esa es la única opción correcta en el reactivo.

Reactivo 47

¿A qué etapa de la investigación corresponde lo descrito en el fragmento?

“De acuerdo con un Consenso mexicano sobre el síndrome de intestino irritable, publicado en la Revista de Gastroenterología de México, en septiembre de 2016, este padecimiento es uno de los trastornos funcionales más comunes, que puede afectar la calidad de vida de los enfermos en diferentes grados. Se estima que entre 16 y 30 por ciento de la población lo padece, aunque afecta principalmente a mujeres menores de 45 años de edad, también se presenta en pacientes masculinos, por lo que es causa de ausentismo laboral debido a que puede llegar a ser altamente incapacitante”.

Avendaño, A. (31 de enero de 2019). “Fructanos de agave combaten colitis”. Selección Gaceta Politécnica, 10 (116), p. 19.

  1. Hipótesis.
  2. Conclusiones.
  3. Marco teórico.
  4. Planteamiento del problema.

Solución

Aquí la respuesta es la d), porque el texto va brindando un esquema o contexto acerca de una problemática. No plantea hipótesis ni algún elemento teórico. Tampoco puede funcionar como conclusión, ya que no concreta el tema de la investigación.

Reactivo 48

¿Qué tipo de referencia se muestra a continuación?

González, P. (1999). Psicología de los grupos. Teoría y aplicación. Madrid: Síntesis Editorial.

  1. Hemerográfica.
  2. Videográfica.
  3. Bibliográfica.
  4. De tesis.

Solución

En este ejercicio hay que escoger la c). La explicación es que tiene todos los datos de una referencia bibliográfica:

  • Editorial de la obra.
  • Año de publicación.
  • Autor.
  • Nombre de la obra.

Reactivo 49

Elegir los datos que faltan para completar la referencia APA del siguiente artículo:

Londoño Vásquez, D. A. y Castañeda Naranjo, L. S._______. La comprensión como método en las ciencias sociales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 15(23),________.

  1. Et. al
  2. (2010)
  3. año XXXV
  4. pp. 227-252
  5. DOI: 10.1109/5.771073
  6. consultado el: 12/02/19

Elegir la opción correcta:

  1. 1, 3.
  2. 2, 4.
  3. 1, 5.
  4. 2, 6.

Solución

La respuesta correcta de este reactivo es la b). Esta incluye el año de la publicación y las páginas de la obra. Si los añadimos al ejercicio veremos que encajan perfectamente según los lineamientos de las normas APA:

  • Londoño Vásquez, D. A. y Castañeda Naranjo, L. S. (2010). La comprensión como método en las ciencias sociales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 15(23), pp. 227-252.

Reactivo 50

¿Qué dato falta después de la cita, de acuerdo con el formato APA?

El término innovación ha estado presente desde la época de los economistas clásicos, y actualmente ha tomado gran impulso, de pronto se ha vuelto el tema de moda, la mayoría dice innovar a través de sus productos, propuestas y servicios, sin tener realmente conocimiento de lo que en verdad implica. Ahumada la define en su artículo como «un concepto que ha tomado cuerpo en las políticas de desarrollo económico de diversos países y empresas, cuya implementación tiene como objetivo explícito, la modificación de los hábitos y las prácticas humanas, ya sean, productivas, recreativas, educacionales o de consumo».

Esparza Ramírez, J. L. (Junio de 2012). Factores que influyen en la innovación del producto de diseño. Tesis de Maestría inédita. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Arquitectura.

  1. (“El diseño y la innovación”, 2006)
  2. (Esparza Ramírez, 2006)
  3. (Ahumada, 2006, p. 25)
  4. (2006, p. 25)

Solución

En este reactivo debemos elegir la respuesta c), ya que es la única que aporta los tres datos que las normas APA exigen a la hora de realizar una cita:

  • Nombre del autor: Ahumada.
  • Año de la publicación: 2006.
  • Página: 25.

Además de eso, los coloca en el orden correcto que indican las normas: nombre, año y página. Por ende, es la opción que cumple lo que se pide en el reactivo.

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