La práctica constante es tu mejor herramienta para poner a prueba tus conocimientos. Así que resuelve la tercera versión del examen simulador de biología del área de las Ciencias Sociales y Administrativas.
Con cada examen simulacro que resuelves estás más cerca de alcanzar esa meta de ser un aspirante seleccionado del IPN.
Estructura del Examen para CSyA
No te conformes solo con estudiar, también es importante conocer todos los detalles de la prueba y la distribución de los reactivos para el área en la que se encuentra la carrera que deseas. En la siguiente tabla encuentras un resumen del contenido:
| Materia | CSyA |
|---|---|
| Matemáticas | 35 |
| Competencia escrita | 25 |
| Competencia lectora | 20 |
| Reading comprehension | 10 |
| Historia | 20 |
| Biología | 10 |
| Química | 10 |
| Física | 10 |
Temario de biología área CSyA
Para las ramas de Ingeniería y ciencias físico matemáticas, y sociales y administrativas, los temas de biología son los mismos.
- Biología básica
- Introducción a la Biología
- La célula
- Procesos metabólicos de los seres vivos
- Avances en la Biología celular
- Continuidad de los seres vivos
- Evolución y biodiversidad
- Medio ambiente
¿Cómo resolver el simulacro?
Los reactivos que encuentras en el examen simulacro están diseñados a la medida para el examen del IPN. ¡Aprovecha esta ventaja! Practicando con ellos, no solo dominarás los temas de biología para CSyA, sino que también mejorarás tu velocidad y precisión.
Las siguientes son sugerencias para tener en cuenta mientras estudias con este simulacro.
- Resuelve todos los reactivos por tu cuenta antes de checar las respuestas.
- Establece un lapso de tiempo para cada reactivo.
- Asegúrate de tener unos minutos de sobra para comprobar tus respuestas.
- Si un ejercicio parece complejo, ve al siguiente y vuelve a él de último.
- Relaciona la teoría con ejemplos de la vida real, es una forma de recordar el contenido en segundos.
Conoce el curso que cubre todos los temas del nuevo examen de ingreso al IPN con clases en vivo y exámenes simulacro.
Reactivo 1
Un ____________ es una sustancia que aumenta la velocidad de una reacción química, sin verse alterada ella misma en el proceso global.
- Cofactor.
- Contransportador.
- Mineralocorticoide.
- Catalizador.
Solución:
Un catalizador es una sustancia que aumenta la velocidad de una reacción química, sin verse alterada ella misma en el proceso global.
Esto se logra cuando la enzima forma un complejo intermedio con el sustrato, originando el complejo inestable enzima – sustrato (ES) cuando dicho complejo se descompone, el producto es liberado del sitio activo de la enzima y el catalizador se regenera volviendo a su estado inicial listo para formar un nuevo complejo ES.
La enzima no resulta alterada ni consumida durante la transformación del sustrato a producto, simplemente acelera la velocidad de la reacción.
Respuesta correcta opción D.
Materiales de estudio
Reactivo 2
Dentro de las células existen organelos encargados de reciclar las estructuras celulares deterioradas gracias a la variedad de enzimas contenidas en su interior.
- Peroxisomas.
- Complejo Golgi.
- Lisosomas.
- Proteasoma.
Solución:
Los lisosomas son orgánulos membranosos que se encuentran dispersos por todo el citoplasma.
Se conocen como “el aparato digestivo de la célula”, ya que contienen abundantes gránulos internos, los cuales son agregados de proteínas que contienen hasta 40 tipos de enzimas de tipo hidrolasa (enzimas digestivas) capaces de romper compuestos orgánicos en dos o más fragmentos al combinar el hidrógeno de una molécula de agua con una parte del compuesto y el grupo hidroxilo restante de la molécula de agua, con otra área del compuesto.
Las enzimas que contienen en el interior se encargan de digerir:
- Estructuras celulares senescentes o dañadas.
- Sustancias extrañas, como bacterias.
- Partículas alimenticias intracelulares.
La membrana que rodea a los lisosomas tiene la responsabilidad de evitar que las enzimas hidrolíticas internas entren en contacto con otras sustancias dentro de la célula.
Respuesta correcta opción C.
Reactivo 3
Las algas son eucariontes fotosintéticos con una amplia variedad de formas y su reproducción se cataloga como:
- Sexual y asexual.
- Únicamente sexual.
- Únicamente asexual.
- División binaria.
Solución:
La reproducción de las algas es tan variada como su forma corporal, puede ser sexual o asexual dependiendo de la especie. Las algas, al igual que las plantas y algunos hongos, tienen ciclos de vida complicados. Por ejemplo, Muchas algas verdes tienen ciclos de vida con sucesión de generaciones haploide y diploide.
Las algas verdes llevan a cabo la reproducción asexual por mitosis y fisión binaria, aquellas unicelulares. Mientras que en las multicelulares se observa división celular por fragmentación. Algunas producen gametos para la reproducción sexual.
Respuesta correcta opción A.
Reactivo 4
Es el proceso por el que se copia una cadena de ADN en una molécula de ARN complementaria.
- Traducción.
- Replicación.
- Transcripción.
- Lectura de codones.
Solución:
La división celular implica que la información almacenada en el ADN se duplique y pase sin modificaciones a las dos células hijas generadas, proceso denominado replicación del ADN. Sin embargo, el ADN contiene la información genética en secuencias de nucleótidos con las instrucciones necesarias para la síntesis de proteínas que requiere el metabolismo celular.
Para que se exprese la información genética se necesita transcribir la información contenida en el ADN, dentro del núcleo celular, a una molécula de ARN que tiene la capacidad de salir al citoplasma y dirigirse hacia los ribosomas en donde se realiza la traducción y ensamblaje de las proteínas.
El proceso de transcripción resume entonces la capacidad grabar la información necesaria para la síntesis de proteínas contenida en el ADN en ARNm. En este momento actúan diferentes enzimas, pero la protagonista es la ARN polimerasa, encargada de añadir nucleótidos a la cadena de ARN.
Respuesta correcta opción C.
Reactivo 5
Relacione el microorganismo con su característica celular correspondiente:
- 1B, 2A, 3C, 4C
- 1C, 2C, 3A, 4B
- 1B, 2B, 3C, 4A
- 1A, 2B, 3B, 4C
Solución:
Las relaciones son las siguientes:
- Bacteria, procariota unicelular.
- Protozoos, eucariota unicelular.
- Hongos, eucariotas unicelulares o pluricelulares.
- Algas, eucariotas o pluricelulares.
Respuesta correcta opción A.
Reactivo 6
Los ficomicetos son hongos que se reproducen asexualmente mediante _____________ (esporas móviles) en los hongos acuáticos, y por ______________ (esporas inmóviles) en los terrestres.
- Gametangios – zoosporas.
- Aplanosporas – gametangios,
- Zoosporas – aplanosporas.
- Hifas – zoosporas.
Solución:
Los ficomicetos son hongos que se reproducen asexualmente mediante zoosporas (esporas móviles) en los hongos acuáticos, y por aplanosporas (esporas inmóviles) en los terrestres.
Respuesta correcta opción C.
Reactivo 7
Cuando se cruzan dos individuos heterocigotos Rr x Rr para un determinado fenotipo, la proporción de del carácter dominante con respecto al carácter recesivo es:
- 2 a 3
- 1 a 4
- 3 a 1
- 4 a 2
Solución:
El cruce se representa mediante el siguiente esquema:
La proporción del carácter dominante es 3 a 1, ya que el único carácter recesivo se refleja mediando rr.
Respuesta correcta opción C.
Reactivo 8
De los siguientes organismos ¿Cuál carece de estructura celular?
- Bacterias.
- Archaea.
- Hongos.
- Virus.
Solución:
Los virus son agentes infecciosos que tienen muchas características de los organismos vivientes, pero solo pueden crecer y desarrollarse dentro de una célula viva.
No tienen organelos para realizar la respiración celular, no pueden realizar actividades metabólicas, ni reproducirse por cuenta propia y no sintetizan ningún tipo de moléculas. Por ello, muchos biólogos consideran que los virus son partículas no vivientes, mientras otros argumentan que se tratan de formas de vida muy simple, ya que también evolucionan por selección natural.
Son parásitos intracelulares obligados, gracias a que no tienen los ácidos nucleicos necesarios para su replicación deben invadir células vivas y tomar el control de la maquinaria metabólica para su reproducción y crecimiento.
Respuesta correcta opción D.
Reactivo 9
Son las teorías que explican la biodiversidad de las especies como el resultado de cambios sucesivos que se heredaron de las especies ancestrales.
- Evolucionistas.
- Endosimbiótica.
- Teorías celulares.
- Abiogénesis.
Solución:
Las teorías evolucionistas son aquellas que explican la biodiversidad de las especies como el resultado de cambios acumulativos que se heredaron de especies ancestrales.
Respuesta correcta opción A.
Reactivo 10
El suelo es un recurso no renovable que es explotado para intereses del hombre en el desarrollo económico y social. El empleo inadecuado o no sostenible del suelo, conduce ineludiblemente a una degradación ambiental que se manifiesta en:
- Pérdida de la biodiversidad o de la capacidad de producción.
- Pérdida de las masas hídricas.
- Afectación de los caudales hídricos de agua potable.
- Reducción de la nutrición vegetal y agotamiento de minerales.
Solución:
El suelo es un recurso no renovable que es explotado para intereses del hombre en el desarrollo económico y social. El empleo inadecuado o no sostenible del suelo, conduce ineludiblemente a una degradación ambiental que se manifiesta en la pérdida de la biodiversidad o de la capacidad de producción.
El suelo es uno de los recursos naturales más importantes para la vida, al igual que el agua. Constituyen el habitad de millones de especies y el medio de supervivencia microorganismos, como hongos y bacterias, que desempeñan innumerables funciones en la regulación de los suelos, como el intercambio de sustancias con la atmosfera y la hidrosfera.
Para el ser humano el suelo es un instrumento de producción y asentamiento. El uso inconsciente de sus beneficios trae consecuencias devastadoras para los ecosistemas, las especies y el mismo hombre.
Respuesta correcta opción A.
