Si vas a presentar el examen de admisión al IPN, este simulacro te ayudará a poner a prueba lo que sabes, detectar los temas que necesitas reforzar y acostumbrarte a resolver reactivos similares a los que puedes encontrar durante tu preparación.
¿Qué encontrarás en este simulacro del IPN?
Este simulacro IPN contiene 48 reactivos distribuidos en seis materias: Competencia Escrita, Historia, Biología, Competencia Lectora, Matemáticas y Química. Cada materia incluye 8 preguntas, por lo que podrás evaluar diferentes habilidades y conocimientos dentro de una misma práctica.
Los ejercicios incluyen temas de ortografía y redacción, comprensión de textos, historia de México y universal, biología, operaciones y funciones matemáticas, así como conceptos y problemas de química.
La idea no es solamente obtener una calificación: úsalo para identificar en qué tipo de reactivos pierdes más tiempo, cuáles temas ya dominas y dónde necesitas estudiar un poco más.
Conoce el curso que cubre todos los temas del nuevo examen de ingreso al IPN con clases en vivo y exámenes simulacro.
Distribución de reactivos del simulacro IPN
- Competencia Escrita: 8 reactivos
- Historia: 8 reactivos
- Biología: 8 reactivos
- Competencia Lectora: 8 reactivos
- Matemáticas: 8 reactivos
- Química: 8 reactivos
Total: 48 reactivos.
3 recomendaciones para estudiar para el examen de admisión al IPN
- Resuelve primero el simulacro sin consultar tus apuntes.
Intenta responderlo como si estuvieras frente al examen. Así podrás saber realmente qué temas dominas y cuáles necesitas repasar. - Revisa tus errores por tema, no solamente por materia.
Si fallaste una pregunta de Matemáticas, identifica si el problema fue álgebra, funciones, límites o algún procedimiento específico. Entre más preciso seas al detectar tus errores, mejor podrás estudiar. - Practica constantemente con reactivos y simulacros.
Combina el estudio de teoría con ejercicios, repasos y simulacros para el IPN. Esto te ayudará a mejorar tu velocidad, comprensión y estrategia para el día del examen.
Competencia Escrita
Reactivo 1
Selecciona la opción con la ortografía correcta:
Reactivo 2
¿Cuál de los siguientes fragmentos es un ejemplo de texto literario?
Reactivo 3
¿Qué tipo de texto es este?
Según datos oficiales, el nivel de contaminación se redujo en un 10 % el último semestre.
Reactivo 4
Completa correctamente la expresión:
Nunca dudé que _________ fue el más justo entre todos.
Reactivo 5
Identificar la oración correcta:
Reactivo 6
¿Qué palabra está escrita correctamente?
Reactivo 7
¿Completar con el conector correcto:
El celular es, _________, la más útil herramienta para avanzar, ___ no creo que sea la única, otras ___ estarán por llegar.
Reactivo 8
Identificar la oración impersonal:
Historia
Reactivo 9
Ordenar cronológicamente los siguientes acontecimientos.
- Plan Marshall
- Creación de la ONU
- Crisis económica mundial
- Japón ataca Pearl Harbor
- Alemania invade Polonia
Reactivo 10
Relacionar el autor con la corriente filosófica que representa.
| Autor | Corriente filosófica |
|---|---|
| 1. Carlos Marx | A. El único conocimiento auténtico es el conocimiento científico y surge del método científico. |
| 2. Augusto Comte | B. Concibe al ser humano como ser natural con necesidades materiales, se trabaja y se transforma mediante el trabajo. |
| 3. Marc Bloch | C. La historia como la ciencia, no del pasado, sino de ‘los hombres en sociedad a través del tiempo’. |
Reactivo 11
¿Con qué otro nombre se les conoce a las Leyes de Reforma?
Reactivo 12
Las fuentes de la Historia son herramientas para la construcción y el estudio de los hechos pasados. Las fuentes _______ son aquellas que provienen de la época de lo que se está estudiando, mientras que las fuentes _______ pueden encontrarse en libros, artículos de revistas, enciclopedias, etcétera.
Reactivo 13
Relacionar el personaje histórico con el factor que favoreció el proceso de la conquista mexicana de los españoles.
| Personaje | Causa |
|---|---|
| 1. Indígenas | A. Contrajeron viruela. |
| 2. Moctezuma | B. Cobro excesivo de tributo. |
| 3. Tlaxcaltecas | C. Alianza con los españoles. |
| 4. Hernán Cortés | D. Creencia en Quetzalcóatl. |
| E. Tuvo la visión de 8 presagios. |
Reactivo 14
Fue el documento por el que Porfirio Díaz se declaraba en contra de reelección indefinida de Juárez y proponía una serie de reformas políticas y sociales
Reactivo 15
Ordena cronológicamente los sucesos para que ocurriera la Independencia de México:
- Uso del estandarte de la Virgen de Guadalupe como símbolo del Grito de Dolores.
- La entrada triunfal del Ejército Trigarante a la Ciudad de México con Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero.
- José María Morelos convocó al Congreso de Chilpancingo, donde se declaró la Independencia.
- Participación de Ignacio Allende y Juan Aldama en la conspiración en Querétaro.
Reactivo 16
Es la forma de organización de una sociedad con el fin de producir y repartir lo producido:
Biología
Reactivo 17
La membrana plasmática se compone principalmente de _________, los cuales consisten en ácidos grasos y alcohol.
Reactivo 18
Es la estructura del sistema nervioso central que conecta el cerebro con los nervios y que recibe mensajes del cerebro.
Reactivo 19
De la siguiente lista, seleccionar el tipo de células presentes en el sistema nervioso.
- Gliales
- Epiteliales
- Neuronas
- Sanguíneas
Reactivo 20
¿Qué tipo de transporte a través de la membrana representa la imagen?
Reactivo 21
Es el proceso mediante el cual el ADN se copia para formar una nueva molécula de ADN.
Reactivo 22
En los huesos __________ predomina la longitud sobre la anchura.
Reactivo 23
Selecciona la opción que corresponda a un aminoácido:
Reactivo 24
La imagen representa una ___________ por su característica pared celular y presencia de ___________.
Competencia Lectora
A partir del siguiente texto, responder las preguntas asociadas.
España y la conquista de Marruecos
[1] En el siglo XVII, con el rey Felipe II en el trono, España se había convertido en el máximo imperio que alguna vez hubiera existido sobre la Tierra. Tenía posesiones en Europa, en Oriente y, por supuesto, en América. Sin embargo, el rey no estaba satisfecho, así que centró su atención en Marruecos, que prometía ser un reino rico en recursos minerales. De ese modo dio inicio su expansión en el territorio marroquí.
[2] En esta campaña participaron hombres insignes(1) de la historia de España. Sin embargo, el protagonismo se lo lleva el general Juan de Austria, dado que fue él quien recibió el mando de la invasión. Juan desembarcó en Marruecos a principios de 1611, y de inmediato distribuyó el ejército en tres direcciones(2). Un grupo de 1000 soldados a cargo del teniente Fernando Álvarez de Toledo tomó el camino del sur. Otro grupo, esta vez compuesto por 1500 hombres, se dirigió al este comandado por el teniente Gaspar de Guzmán. El último batallón, de apenas 500 soldados, marchó al noroeste liderado por Ambrosio Spinola. De las luchas del segundo grupo (el de Guzmán) terminó surgiendo la ciudad de Tetuán a partir de la unión de dos provincias marroquíes.
[3] Para mediados de 1612 la guerra ya había concluido, pero la agitación no se detendría todavía. En las afueras de los bosques vírgenes y densos(3) de Tetuán se encontraron varias minas de oro, con lo cual estalló la fiebre por este mineral. Múltiples oleadas de trabajadores españoles llegaron a la ciudad para trabajar en las excavaciones, en parte motivados por la promesa de Felipe II de otorgarles todas las facilidades en el traslado. Los inmigrantes trabajaban hasta que se les caían las manos(4), pero gracias a eso se desarrolló una economía interna que sería vital para el sostenimiento de las tropas.
[4] Tal como cabría esperarse, los pueblos derrotados no se conformaron. Por el contrario, se organizaron para asaltar las vías de comunicación entre las minas y la ciudad y para robar las pertenencias de los inmigrantes mientras estos se hallaban trabajando. Como medida de contención, el rey redobló la presencia militar en toda Tetuán(5). Asimismo, ordenó construir muros alrededor de la ciudad para proteger a los habitantes.
[5] De las discrepancias(6) entre los españoles y los marroquíes surgió la llamada “guerra de los 120 días”, cuyo nombre se debe, como puede intuirse, a su duración. En el conflicto los españoles se enfrentaron contra varios pueblos antiguos de Marruecos: los bereberes, los saharauis, los tuareg, entre otros. Si bien a España no le iba tan mal, los conflictos paralizaron el sistema económico. De esa manera, Felipe II prefirió pacificar la situación, para lo cual ofreció cargos políticos a los líderes enemigos. Este plan fue un éxito gracias a la mediación de Juan de Austria(7).
Reactivo 25
Puede considerarse que el enunciado “España y la conquista de Marruecos” es un _____________.
Reactivo 26
En el segmento acompañado por el superíndice (4) se utiliza _________ como recurso literario.
Reactivo 27
El motivo principal de la inmigración masiva del párrafo [3] fue…
Reactivo 28
Escoger la parte de la estructura textual a la cual pertenece el fragmento señalado con el superíndice (2).
Lee el texto y responde las preguntas asociadas:
La energía geotérmica aprovecha el calor interno de la Tierra para generar electricidad. En zonas volcánicas, el agua subterránea alcanza altas temperaturas y se transforma en vapor, el cual impulsa turbinas conectadas a generadores. A diferencia de los combustibles fósiles, esta fuente no libera grandes cantidades de dióxido de carbono, por lo que se considera limpia. Sin embargo, su aprovechamiento se limita a regiones con actividad geológica adecuada, lo que restringe su uso a nivel mundial.
Reactivo 29
¿Cuál es la idea principal del texto?
Reactivo 30
Según el texto, ¿por qué la energía geotérmica se considera “limpia”?
Reactivo 31
La palabra “restringe” en el texto puede sustituirse, sin cambiar el sentido, por:
Reactivo 32
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede inferir a partir del texto?
Matemáticas
Reactivo 33
Calcular el valor de la siguiente expresión:
T = \sqrt{50 \cos 60^\circ + 11}
Reactivo 34
Calcular el valor de M si:
M = \sqrt{\left(1 + \frac{1}{5}\right)\left(1 - \frac{1}{5}\right) + \frac{1}{25}}
Reactivo 35
¿Qué elemento continua la sucesión?
2\alpha, 5\beta, 8\gamma, 11\delta, \dots
Reactivo 36
Para y = \sqrt{7-x} , determina su dominio.
Reactivo 37
Para f(x) = \sqrt{81-x^2} , determina su dominio.
Reactivo 38
Según la gráfica, ¿cuál es \lim_{x \to 3} f(x) ?
Reactivo 39
Una utilidad viene dada por
U(x) = 90x - 3x^2
¿Para qué x se maximiza U?
Reactivo 40
Determinar el dominio de la función \sqrt{f(x)} , donde f(x) se muestra en la figura.
Química
Reactivo 41
Relacionar al científico con su modelo atómico.
| Científico | Modelo atómico |
|---|---|
| 1. Bohr | A. |
| 2. Dalton | B. |
| 3. Thompson | C. |
| 4. Rutherford | D. |
Reactivo 42
¿Cuál es el número de oxidación del cloro en el siguiente compuesto?
\mathrm{HClO}_4
Reactivo 43
¿Qué reacción favorece la formación de lluvia ácida?
Reactivo 44
Un valor de K > 1 indica que:
Reactivo 45
¿Cuál es el número de oxidación del azufre (S) en \mathrm{H}_2\mathrm{SO}_4 ?
Reactivo 46
Un frasco contiene 300 mL de aceite con una densidad de 0.9 g/mL. ¿Cuántos gramos de aceite hay en el frasco?
Reactivo 47
Indicar el número de enlaces sigma y pi de la molécula, respectivamente.
Reactivo 48
El porcentaje de nitrógeno en peso de un mol de \mathrm{KNO}_3 es:
